民办学校课程实施困境归因——以深圳市B区为例

• 作者: 吴秋连 李臣之 高聪聪
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 民办学校 课程实施 困境 归因
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 所属期刊栏目: 调查与分析
• 页码范围: 53-57
• 页数: 5页
• 分类号: G522.72
• 字数: 4660字
• 语种: 中文

摘要

近年来,民办教育的定位由补充公办教育之不足转向特色化内涵发展,民办学校课程也走向了多元化发展道路.然而作为民办教育的先锋——深圳市B区,其大部分民办学校课程实施并没有跟上课改的新理念,没有真正落实国家课程的总体精神.深入调查发现,引起经济特区B区民办学校课程实施困境的原因多元而复杂,主要体现在课程实施投入不足、校长课程领导力欠缺、师资力量薄弱、生源质量低下以及统一的课程评价,难以适应民办学校课程发展需要.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李臣之	深圳大学师范学院	130	453	11.0	19.0
2	吴秋连	深圳大学师范学院	21	31	3.0	5.0
3	高聪聪	深圳大学师范学院	11	25	3.0	5.0