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建立联合行动规则,推进幼儿交往能力发展——阿斯伯格综合征幼儿的个别化训练活动
建立联合行动规则,推进幼儿交往能力发展——阿斯伯格综合征幼儿的个别化训练活动
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摘要：
推荐文章
在个别化活动中创设语言环境，发展幼儿的语言能力
个别活动
语言环境
幼儿
语言能力
儿童阿斯伯格综合征64例临床分析
儿童
阿斯伯格综合征
临床特点
混龄活动中提高幼儿交往能力的指导策略
混龄活动
幼儿
交往能力
指导策略
联系生活，促进幼儿交往能力发展
联系生活
幼儿
交往能力
培养
内容分析
关键词云
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文献信息
| 篇名 | 建立联合行动规则,推进幼儿交往能力发展——阿斯伯格综合征幼儿的个别化训练活动 | ||
| 来源期刊 | 东方宝宝：保育与教育 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 阿斯伯格综合征 个别化训练 联合行动 自闭症谱系障碍 语言发育迟缓 发育水平 随班就读 小熊 教师设置 满口答应 | ||
| 年，卷（期） | dfbbbyyjy_2015,（11） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 37-39 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | G612 |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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阿斯伯格综合征
个别化训练
联合行动
自闭症谱系障碍
语言发育迟缓
发育水平
随班就读
小熊
教师设置
满口答应
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期刊影响力
东方宝宝(保育与教育)
主办单位：
出版周期：
其它
ISSN：
CN：
开本：
16开
出版地：
邮发代号：
28-202
创刊时间：
2010
语种：
chi
出版文献量（篇）
2202
总下载数（次）
8
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