高中语文教学中如何实施分层教学

• 作者: 李炜
• 来源期刊: 未来英才
• 关键词: 高中语文 分层教学
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 所属期刊栏目: 教材教法
• 页码范围: 110-110
• 页数: 1页
• 字数: 2172字
• 语种: 中文

摘要

近年来，随着高中、初中教育的普及，各类中学的招生从生源和学生质量等各方面均出现下滑的现象，大批素质低、基础差的学生涌进学校，学生成绩差距很大。学生的知识基础、接受能力、学习兴趣、心理素质等各方面都不相同，如果都执行相同的教学目标、相同的教学进度、相同的教学方法，采用相同的辅导方法和奖励方法，必然会导致学生思想、学习、能力、心理等诸多方面的素质差异越来越大，不仅会压抑学生个性和特长的发展，还会造成“好生吃不饱，差生吃不了”的尴尬局面。我国教育方针及新课程标准要求，教师教学要面向全体学生，大面积提高教育教学质量，现在实行的学业水平测试，更要求教师兼顾每一个学生，让每一个学生都顺利毕业。在这种状况下，中学的传统精英式教学模式面临严峻挑战，“语文分层教学”成为必然。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李炜		2	0	0.0	0.0