作者:
原文服务方: 基础教育研究       
摘要:
提高小学生数学素养,使他们能够积累丰富的数学活动经验,不断体验和经历各种数学活动过程是非常重要的。因此,要积极鼓励学生参与数学学习过程,在经历中获得基本的活动经验,在内化中提炼基本的生活经验,在迁移中拓展基本的活动经验,充分发挥数学活动经验的积极作用,学习新知识、解决新问题。
内容分析
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文献信息
篇名 小学生数学基本活动经验建构的策略
来源期刊 基础教育研究 学科
关键词 小学数学 基本活动 经验 积累
年,卷(期) 2015,(14) 所属期刊栏目 教改研究
研究方向 页码范围 22-23
页数 2页 分类号 G623.5
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘兴国 1 2 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学数学
基本活动
经验
积累
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
基础教育研究
半月刊
1002-3275
45-1094/G4
16开
1988-01-01
chi
出版文献量(篇)
12441
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