体验式教学强化学生自主学习——高职院校学生英语学习参与状况的调查研究

• 作者: 唐滢 许敬琳
• 来源期刊: 江苏教育：职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 学习环境 参与形式 学习参与
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 页码范围: 71-72
• 页数: 2页
• 分类号: G715

摘要

本文主要从学习环境和参与形式两个方面研究体验式教学中学生学习参与的情况。结果显示,体验式教学中学生英语学习的参与状况整体而言比较积极,学习环境的差异对学生英语学习参与没有显著的影响,但是在不同环境下,学生的认知参与存在显著差异。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐滢		8	13	2.0	3.0
2	许敬琳		7	12	2.0	3.0