基于认知负荷理论的语文高效课堂教学策略

• 作者: 张青民
• 来源期刊: 产业与科技论坛
• 关键词: 认知负荷理论 语文高效课堂 教学策略
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 所属期刊栏目: 文化教育
• 页码范围: 147-148
• 页数: 2页
• 字数: 1051字
• 语种: 中文

摘要

本文以认知负荷理论为基础，探讨研究在语文课堂教学中如何使学生的认知负荷得到减轻，使课堂教学效益最大化。在语文教学中，教师应充分重视课堂教学设计，通过优化多媒体材料呈现、加强学生图片使用指导等降低外在负荷并适当加强关联负荷，与此同时还应充分关注学生的个体差异，努力降低内在认知负荷。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张青民	新乡学院文学院	29	25	2.0	4.0