小学数学作业批语要注重“四性”

• 作者: 范炳荣
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 作业批语 激励性 启发性 互动性艺术性
• 年，卷（期）: 2015,（14）
• 所属期刊栏目: 教改研究
• 页码范围: 19-20
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文

摘要

文章从新课程标准要求对学生进行人性化管理出发，针对长期以来小学数学作业仅用“√”或“×”来评价对错，以及简单用分数来区分等级的评价方式现状，采用将“批语”引入学生作业的批改中，对学生动之以情、晓之以理、导之以行，针对作业批语的“激励性、启发性、互动性、艺术性”进行了阐述。