学科德育与教师的德育能力

• 作者: 刘争先
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 学科德育 教师德育能力 学生道德发展
• 年，卷（期）: 2015,（25）
• 所属期刊栏目: 教师教育
• 页码范围: 39-42
• 页数: 4页
• 分类号: G451.6
• 语种: 中文

摘要

中共十八届三中全会提出把立德树人作为教育的根本任务,赋予德育以重要使命.然而,实地调研表明,不论是德育学科教师还是非德育学科教师都缺乏专业的德育能力,其原因在于教师群体没有认识到道德教育对教学的特殊规定性,没有认识到教师对学生品德发展的影响机制.道德教育对于教学的特殊规定性意味着道德教育应成为教师专业化的重要维度,全体教师都应承担道德教育的使命.教师个人的道德品质以及教师的教学举止、教学风格以不同的方式影响着学生的品德发展.德育学科教师和非德育学科教师都应该在德育基本知识、道德分析技巧及个人反思等方面不断提升自己的德育专业能力,实现自身的专业发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘争先	四川师范大学教育科学学院	8	5	2.0	2.0