中小学道德教育启用“家、校、社会”联动机制研究

• 作者: 施艳 杜尚荣
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 中小学教育 道德教育 道德规范 道德失范 联动机制
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 所属期刊栏目: 思想政治教育
• 页码范围: 66-70
• 页数: 5页
• 分类号: G631
• 语种: 中文

摘要

“道德教育”就是人们以“道德”为载体内容,以影响人们的道德意识、规范人们的道德行为为目标的一系列社会活动.中小学进行道德教育能增强中小学生的道德意识,规范中小学生的道德行为;能继承中国几千年的道德文化传统;能丰富和完善社会主义道德规范体系.然而,当前中小学道德教育存在着“无计可施”、“5+2＜5”、现实目标片面等问题.解决学校道德教育的突破口主要在于:在学校内部不断提升“自我”而缓解“无计可施”问题的同时,通过“政府为主导,全民皆参与”式的外在力量的调控,建构一种“家、校、社会”三者联动的培养机制.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杜尚荣	贵州师范大学教育科学学院	65	175	8.0	10.0
2	施艳		2	7	1.0	2.0