论体验学习:目标、过程与评价

• 作者: 王映学
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 体验学习 行为目标 学习过程 结果评价
• 年，卷（期）: 2015,（28）
• 所属期刊栏目: 课程与教学论
• 页码范围: 61-64
• 页数: 4页
• 分类号: G420
• 语种: 中文

摘要

从本质上讲,学习是体验性的.体验学习的目标在于认知能力的获得、学习探究能力的形成、情绪情感的培育以及环境适应和创设能力的生成;体验学习包含具体体验、反思观察、抽象概括和主动检验四个序列化阶段;对体验学习的评价既要基于其学习目标,也要结合学习过程进行.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王映学	扬州大学教育科学学院	17	28	3.0	4.0