基于学习者视角的国内MOOCs案例研究

• 作者: 张成龙
• 来源期刊: 中国教育信息化·高教职教
• 学科: 教育
• 关键词: 中国MOOCs 课程案例 学习者视角
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 所属期刊栏目: 前沿论坛
• 页码范围: 23-27
• 页数: 5页
• 分类号: G40-057
• 字数: 7280字
• 语种: 中文

摘要

我国MOOCs的发展并不能完全照搬国外模式,而更多的应该根植于我国本土去实践发展.国内有很多的学校、企业、科研机构进行了本土化的实践,已有很多的MOOCs平台和课程上线,选择“中国大学MOOC”平台中的《翻转课堂教学法》课程为对象,以学习者的视角,从平台注册使用、功能结构、课程内容资源、课程教学活动、互动考评机制方面进行学习体验分析,总结体验结果并针对课程的不足从平台建设、课程内容资源、教学活动、学习者学习、教师教学、MOOCs实践应用方面提出建议,给国内开展MOOCs的实践提供参考和借鉴.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张成龙	云南大学现代教育技术中心	14	133	5.0	11.0