职业认同感对新入职护士自主学习能力的影响

• 作者: 张悦 邹萍
• 来源期刊: 天津护理
• 学科: 医学
• 关键词: 护士 自主学习能力 职业认同感
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 所属期刊栏目: 论著
• 页码范围: 295-297
• 页数: 3页
• 分类号: R192.6
• 字数: 3007字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-9143.2015.04.006

摘要

目的:探讨职业认同感对新入职护士自主学习能力的影响,为改进在职继续教育教学培训方法,提高护士的自主学习能力提供依据.方法:采用基本信息问卷、护士自主学习能力问卷和护士职业认同感问卷对139名新入职护士进行调查.结果:139名新入职护士的自主学习能力中,学习动机得分最高,自我评价得分最低.职业认同感中有意义感得分最高,自我决定感得分最低.职业认同感中把握感、一致感、有意义感和自我效力感影响自主学习能力(P＜0.01).结论:新入职护士的职业认同感对其自主学习能力的提高有明显影响,护理管理者应当重视对新入职护士职业认同感的培养,采取恰当的教学方法促进新入职护士自主学习能力的提高,从而提高护士整体素质.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邹萍		24	98	6.0	9.0
2	张悦		6	24	4.0	4.0