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摘要:
“语文姓语,小语姓小”,要切实增强学生的语文能力,提高他们的语文素养,我们语文老师就必须按照“课程标准”要求和教材编排体系,在有关字、词、句、篇的语文课堂教学中,确保学生有大量时间去进行听、说、读、写的语言实践活动,并力求将语言训练的过程展示得妥帖自如、富有艺术性。一句话让课堂洋溢着浓浓的“语文味”。
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文献信息
篇名 让课堂洋溢浓浓的语文味
来源期刊 启迪:教育教学版 学科 教育
关键词 语文课堂教学 语文味 教材编排体系 “课程标准” 语言实践活动 语文能力 语文素养 语文老师
年,卷(期) 2015,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 39-41
页数 3页 分类号 G633.3
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 闫波 6 2 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
语文课堂教学
语文味
教材编排体系
“课程标准”
语言实践活动
语文能力
语文素养
语文老师
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
启迪
月刊
1009-8232
61-1476/C
陕西省西安市高新区锦业路1号都市之门C座
12-213
出版文献量(篇)
4047
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