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摘要:
为了解决传统教学模式中教师掌控整个课堂、限制和压抑学生主观能动性和创造性的弊端,在课堂教学中采用转化师生角色的教学方法,从主观上帮助学生树立自主学习、自主探索的意识,主动解决在学习英语过程中遇到的困难,从而真正成为英语学习的主人。
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浅析新课程改革背景下教师角色的转变与继承
课程改革
教师角色
转变
继承
新课程理念下教师角色转化的几点要求
课程理念
教师
角色转化
对话式教学
学生交往
相互沟通
相互补充
教学内容
新课程视野下教师角色的重塑
教师角色
新课程
解构
质性评价
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 新课程改革下英语教师角色转化的重要性
来源期刊 英语教师 学科
关键词 转化角色 师生关系 创造力 自主性
年,卷(期) 2015,(17) 所属期刊栏目 专题
研究方向 页码范围 76-78
页数 3页 分类号
字数 3558字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 梁小红 1 1 1.0 1.0
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2018(1)
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研究主题发展历程
节点文献
转化角色
师生关系
创造力
自主性
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
英语教师
半月刊
1009-8852
12-1319/G
大16开
天津市和平区西康路35号
2001
chi
出版文献量(篇)
7457
总下载数(次)
37
总被引数(次)
13905
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