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摘要:
《数学课程标准》提出的:“人人学有价值的数学”、“人人获得必须的数学”、“不同的人在数学上获得不同的发展”!想要达成这些目标就需要关注教材中的细节,关注学生学习过程中的细节。
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分析数学思维与小学数学教学
数学思维
小学
数学教学
基础知识
小学数学教学经验简谈
小学数学
教学
经验
简谈
生活承载着数学的乐趣 ——谈小学数学生活化教学
小学数学
教学活动
生活化教学
教学方法
谈小学数学教学中的“对话式”教学
“对话式”教学
小学数学
运用方式
实施策略
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 谈小学数学教学
来源期刊 动动画世界 学科 数学
关键词 小学数学 教学 细节
年,卷(期) 2015,(15) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 104-104
页数 1页 分类号 O1-4
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 郝艳云 3 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学数学
教学
细节
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
动动画世界
半月刊
1672-6111
11-5152/J
北京市海淀区花园路甲13号院7号楼(庚坊
出版文献量(篇)
316
总下载数(次)
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