区域促进教师专业发展的制度设计与实践样本

• 作者: 龚雷雨
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践（B版）
• 学科: 教育
• 关键词: 教师专业发展 样本 实践 设计 制度 专业精神 专业修养 专业技能
• 年，卷（期）: jsjyyjsj-b_2015,（9）
• 页码范围: 55-56
• 页数: 2页
• 分类号: G650

摘要

在现代意义上，教师专业发展是教师在充分认识教育工作意义的基础上，不断提升专业精神、增强专业修养、强化专业技能、拓展专业知识的过程．是教师充分实现自身人生价值、服务社会造福人类的过程。如何进一步促进教师的专业发展？作为区域教科研部门，我们更多地关注和聚焦制度设计，努力探索并提炼出实践的样本。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	龚雷雨		26	18	3.0	4.0