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摘要:
在平时的教学中,这样的情况不难遇到:"老师,这道题有没有简单的方法,我做这道题花了很长时间才算出结果,可结果还是错的.""老师,你是怎么想到这种解法的啊,我怎么想不到啊?""你真聪明,这方法简单,这你都想的出来."其实所谓的好方法、巧解的背后,无不是经过一段苦苦探索的过程,很多的解法都是在通性解法的基础上不断改进而得出来的.很多时候巧解是由解题后的反思所得到,并非一开始就知道巧解.
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 巧解并不是“高不可攀”的
来源期刊 理科考试研究:高中版 学科 教育
关键词 切割线定理 数学成绩 解题方法 数形 韦达 我一 数量积 复习备考 距离公式 理得
年,卷(期) 2015,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 1-1
页数 1页 分类号 G633.6
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 吴卫卫 8 0 0.0 0.0
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节点文献
切割线定理
数学成绩
解题方法
数形
韦达
我一
数量积
复习备考
距离公式
理得
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
理科考试研究
半月刊
1008-4126
23-1365/G4
16开
哈尔滨市和兴路50号
14-219 14-233
1990
chi
出版文献量(篇)
10518
总下载数(次)
11
总被引数(次)
4688
论文1v1指导