朗读,在低年级语文教学中的重要意义

• 作者: 李文妹
• 来源期刊: 新教育
• 学科: 教育
• 关键词: 语言表达能力 读书方法 教育史 言语发展 训练方法 朗读能力 语言综合能力 词汇积累 精读课文 课文内容
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 页码范围: 31
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文

摘要

读,包括朗读、默读、背诵.对低年级来说,朗读更为重要,尤其是对低年级的学生来说,朗读更不能忽视.因为朗读是阅读教学中最经常、最重要的感知语文教学的训练方法之一,是理解课文的重要方法,是培养学生语感的重要手段,是学生必须具备的阅读能力的体现.它能发展学生的思维,激发学生的情感,增强学生语言表达能力,从心理学角度看,朗读符合儿童言语发展的年龄特点.从中国几千年的教育史看,朗读是我国传统的读书方法.从"读"与"讲"的关系上看,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李文妹		5	1	1.0	1.0