临床实习护生的心理分析及教学对策

• 作者: 门学立
• 来源期刊: 疾病监测与控制
• 学科: 医学
• 关键词: 实习护生 心理分析 教学对策
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 205-206
• 分类号: R471
• 语种: 中文

摘要

目的 分析生产实习护生在临床实习各期的心理状况与需求,为制订临床教学计划提高教学质量提供依据.方法 采用调查表对2009级高职班50名实习护生进行问卷调查,并对结果进行分析.结果 实习初期53.9％的学生感到兴奋,65％的学生希望与临床教师关系融洽,84.6％的学生工作积极主动,73.1％的学生希望教师手把手教,实习中期希望教师手把手教的由初期73.1％下降至11.5％;实习末期61.5％的学生由兴奋、紧张恐惧到自信,23.9％的学生由希望与临床教师关系融洽到希望摆脱教师,23.1％的学生由希望教师手把手教到独自操作,19.2％的学生希望尽快结束实习.结论 临床教学中应根据不同实习阶段采取不同的教学对策.