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摘要:
陶月英老师坚持朴素而纯净地教语文,研究培养学生学会阅读的途径,研究"阅读拓展"的方法,研究"绿色作业",创造性、批判性地重构教学文本,营造丰富、开放、生动活泼的课堂。把教书、读书、研究融为一体,使语文教学有了诗意。
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文献信息
篇名 做语文教学的思考者与实践者
来源期刊 江苏教育:中学教学 学科 教育
关键词 语文教师 教学思考 专业成长
年,卷(期) 2015,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 64-64
页数 1页 分类号 G633.3
字数 语种
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1 傅嘉德 10 20 2.0 4.0
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研究主题发展历程
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语文教师
教学思考
专业成长
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江苏教育:中学教学
月刊
1005-6009
32-1410/G4
南京市草场门大街133号
28-486
出版文献量(篇)
1934
总下载数(次)
0
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0
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