“猜想”存在的问题与对策

• 作者: 陈菊
• 来源期刊: 教育导刊（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 猜想 问题 思维 对策
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 所属期刊栏目: 园所视点
• 页码范围: 70-71
• 页数: 2页
• 分类号: G613
• 字数: 2542字
• 语种: 中文

摘要

探究式教学越来越受到教师的关注.“猜想”是科学活动中的核心要素之一,在整个科学活动中有重要的作用.但在实际教学中,常常由于教师对猜想设计不充分,理解不到位,运用不恰当,致使猜想流于形式,失去应有的价值.教师应该引导幼儿以经验支撑猜想,科学求证,提升“猜想”的价值.