《中国现代史》课程多元考核改革与实践

• 作者: 李成生
• 来源期刊: 教育理论与实践：学科版
• 学科: 教育
• 关键词: 《中国现代史》课程 多元考核 教学方式 考核形式 考核成绩
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 页码范围: 61-62
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0

摘要

《中国现代史》课程在历史学本科课程体系中属于基础性课程，是一门专业必修课。传统的课堂教学属于文本话语范式，在这种“传递--接受”式关系中，教学考核效果不甚理想。《中国现代史》课程采用多元考核方式，从教学方式、考核形式和考核成绩构成等方面进行了全方位的改革。通过多元考核改革，凸显了学生的主体性，学生的综合素质与创新能力得到了较大的提高。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李成生	吕梁学院历史文化系	10	6	2.0	2.0