生物化学课程双语教学效果实例分析

• 作者: 周建刚 彭其安 王布匀
• 来源期刊: 江西化工
• 关键词: 生物化学 双语教学
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 所属期刊栏目: 实验研究
• 页码范围: 33-35
• 页数: 3页
• 字数: 3150字
• 语种: 中文

摘要

根据课程成绩和专业课程学分绩对生物工程专业的生物化学课程双语教学的效果进行了实证性研究.根据连续九年的教学效果来看,双语教学的开展对学生学习生物化学课程和专业课程有一定的促进作用,双语教学在提升教学效果方面非常有效,对学生整体专业水平的提升也效果明显.然而双语教学也受到很多因素的影响,其中学生的专业知识水平是一个非常重要的影响因素.当学生专业知识基础较差时开展双语教学不仅不能提升教学效果,反而会带来严重的负面作用.双语教学开展时间越长,教学效果也越好.同时还要注意平衡好学时与双语教学之间的关系.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王布匀	武汉纺织大学环境工程学院	4	6	1.0	2.0
2	彭其安	武汉纺织大学环境工程学院	18	73	6.0	8.0
3	周建刚	武汉纺织大学环境工程学院	5	1	1.0	1.0