略读课文在语文教学中应注意的几个问题

• 作者: 叶祺
• 来源期刊: 教师博览（科研版）
• 关键词: 略读课文 语文教学 教学研究
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 所属期刊栏目: 语文教学
• 页码范围: 53-54
• 页数: 2页
• 字数: 2632字
• 语种: 中文

摘要

在现行小学语文课程标准实验教材中,选编的课文分为精读课文、略读课文和选读课文三类.长期以来,由于受应试教育影响,略读课文一般不在考试范围内,这类课文没有引起我们足够的关注.纵观课程标准实验教材,我们不难发现,略读课文的比重达到了前所未有的高度.略读课文应该成为联系课内外阅读的桥梁,实现学生在教师的指导下阅读向课外独立阅读的过渡,要有针对性、有计划地向他们推荐相关的课外读物,使阅读向课外、课后延伸.对略读课文教学的研究,成为摆在我们面前的重要课题.