高校教师实践性知识探析——基于学生能力本位理念的思考

• 作者: 田华银
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 学生能力本位 高校教师 实践性知识
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 所属期刊栏目: 师资建设
• 页码范围: 37-38
• 页数: 2页
• 分类号: G451.2
• 语种: 中文

摘要

高校教师的实践性知识具有学科专业性、主体间的平等性、探索创造性和社会适应性等特征.从建构主义为导向的学生能力本位理念出发培育和优化教师的实践性知识具有极其重要的现实意义,也是教师专业成长的必要内容.高校教师要树立学生能力本位理念,明确实践性知识优化的方向,不断深入反思,超越自我,加强合作交流,实现实践性知识共享,从而优化高校教师的实践性知识.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	田华银		26	18	3.0	3.0