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摘要:
将基于问题学习的教学方法—PBL(problem based learning)教学法引入到制药工程专业综合设计性实验的教学过程中.以阿司匹林的合成、制备及含量测定实验为例,探讨了PBL教学法在制药工程综合设计性实验教学中实施的可行性、具体的实施方法以及存在的一些问题.结果表明PBL教学法通过学生和教师之间的沟通,促进学生自主学习和主动思考,能显著增强学生解决问题的能力,教学效果显著.
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内容分析
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文献信息
篇名 PBL法在制药工程综合设计性实验教学中的应用
来源期刊 实验室科学 学科 教育
关键词 PBL法 制药工程 综合设计性实验
年,卷(期) 2015,(4) 所属期刊栏目 实验教学
研究方向 页码范围 83-85
页数 3页 分类号 G642
字数 4323字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1672-4305.2015.04.025
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘小平 武汉理工大学化学化工与生命科学学院 63 589 15.0 20.0
2 李湘南 武汉理工大学化学化工与生命科学学院 19 188 8.0 13.0
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研究主题发展历程
节点文献
PBL法
制药工程
综合设计性实验
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
实验室科学
双月刊
1672-4305
12-1352/N
大16开
天津市南开区卫津路94号南开大学设备处内《实验室科学》杂志社
2003
chi
出版文献量(篇)
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28638
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