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摘要:
著名教育家陶行知曾说过“儿童是天生好动的,幼儿是在活动中发展他们的身体和认知的。”,可见区域活动对幼儿身心发展的重要性。那么教师作为幼儿活动的引导者和帮助者,该如何在各个活动环节进行适度、有效的指导,确保区域活动能够达到预期的效果,促进儿童的健康、快乐成长呢?本文就幼儿区域活动中教师的位置及有效引导的策略进行深入探究。
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文献信息
篇名 小区域,大智慧——谈幼儿园区域活动中教师的地位
来源期刊 启迪:教育教学版 学科 教育
关键词 区域活动 幼儿园 教师 大智慧 著名教育家 身心发展 幼儿活动 快乐成长
年,卷(期) 2015,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 70-70
页数 1页 分类号 G612
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1 徐春红 6 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
区域活动
幼儿园
教师
大智慧
著名教育家
身心发展
幼儿活动
快乐成长
研究起点
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
启迪
月刊
1009-8232
61-1476/C
陕西省西安市高新区锦业路1号都市之门C座
12-213
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4047
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