提高学生思维参与度 提升课堂教学有效性

• 作者: 曹琴
• 来源期刊: 成才
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 课堂气氛 思维过程 接受者 全然不顾 新课程改革 传统教育 学习方式 学习态度 消极被动
• 年，卷（期）: ccb_2015,（9）
• 页码范围: 35-37
• 页数: 3页
• 分类号: G622.4

摘要

<正>为了革除传统教育的弊病,凸显教学的真正蕴意,发展学生能力,新课程改革把转变学习方式作为核心任务提出,强调学生主动参与是课程实施的核心。在课堂教学中,学生再也不是知识的被动"接受者",而更多的是知识的自主建构者。在新理念的支撑下,课堂开始"活"起来了。可是,有的课堂气氛异常活跃,学生们小手如林,"老师,我,我……"的喊声不绝于耳。当老师指定学生回答时,下边还是喊声不断。对于学生下边的表现,老师全然不顾,只是陶醉于自己创造出的"活跃"的气氛里;有的将发

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹琴		5	0	0.0	0.0