PBL 教学法的应用现状及影响因素研究进展

• 作者: 杜进 王燕
• 来源期刊: 全科护理
• 关键词: 基于问题的学习 教学法 影响因素
• 年，卷（期）: 2015,（19）
• 所属期刊栏目: 综 述
• 页码范围: 1821-1824
• 页数: 4页
• 分类号: RG40
• 语种: 中文

摘要

综述基于问题的学习(PBL)教学法的应用现状及影响因素研究进展，指出 PBL 教学方法虽然在提高学生评判性思维和自主学习能力等方面取得了一些成就，但是也存在一定的局限性，如 PBL 教学方法理论基础比较薄弱、教学效果不稳定、没有系统和量化的评估体系来指导学生后续的学习。PBL 课程对学生未来社会实践的指导意义也尚未清晰。今后对于 PBL 教学方法的研究应侧重于实践能力和负面影响因素的研究。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王燕	天津中医药大学研究生院	123	1120	18.0	28.0
2	杜进	天津中医药大学研究生院	4	35	4.0	4.0