大学文学课程有效教学的探索与反思

• 作者: 郭琪
• 来源期刊: 文艺生活·文艺理论
• 学科: 教育
• 关键词: 大学文学 有效教学 探索 反思
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 所属期刊栏目: 课教园地
• 页码范围: 225-226
• 页数: 2页
• 分类号: I0-4|G642.0
• 字数: 3637字
• 语种: 中文

摘要

有效教学指教师通过教学过程的合规律性,成功引起、维持和促进学生的学习,相对有效地达到了预期教学结果的教学,是有助于学生成长的教学.大学文学课程要实现有效教学,教师要从功能性的教书匠式的自我定型转向胸怀世界、兼济天下的有机型的人文学者,要从目光狭隘、沾沾自喜的专家式的自我定型转向具有广博素养、宏阔眼光的硕学通儒,要从传授既定知识、遵从旧有权威的传道者的自我定型向敢于怀疑、自由不羁、求新求变的探索者转型.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭琪		13	2	1.0	1.0