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激发源头活水 彰显习作个性——小学语文读写教学“本色回归”策略
激发源头活水 彰显习作个性——小学语文读写教学“本色回归”策略
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摘要：
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阅读——小学语文的源头活水
小学语文
阅读教学
策略分析
生活--习作教学的源头活水
习作
生活
源头活水
如何获得习作的源头活水
素材
语言文字的积累
生活素材
写作方法
源头活水
让学生找到作文的源头活水
中学生
作文教学
源头活水
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文献信息
| 篇名 | 激发源头活水 彰显习作个性——小学语文读写教学“本色回归”策略 | ||
| 来源期刊 | 辅导员下旬刊（教学研究） | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2015,（11） | 所属期刊栏目 | 多维渗透 |
| 研究方向 | 页码范围 | 50-51 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | |
| 字数 | 2632字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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