高瞻课程模式下的托小班区域活动策略

• 作者: 朱涛 王琳
• 来源期刊: 当代幼教
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 所属期刊栏目: 深度关注
• 页码范围: 6-7
• 页数: 2页
• 字数: 2492字
• 语种: 中文

摘要

我园的幼儿活动区域是在学习高瞻课程的理念与实践基础上设立的。我们把幼儿的教室改成了一个个有不同功能的相对独立的活动区域，并通过计划—工作—回忆的组织方式进行区域活动的开展，以促进幼儿的发展。针对年龄在2岁半—3岁半之间，托班、小班班级如何走入高瞻课程，实现在区域活动的计划、工作、回忆中幼儿主动学习的目的，我们为此展开了一学期的实践研究，看到了孩子们的变化，区域活动的组织指导也有序、有效地进行了，另外，我们在实践层面也总结了一些经验和策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱涛		6	0	0.0	0.0
2	王琳		11	3	1.0	1.0