项目模式的过程性学生评价——北京市十一学校的实践探索

• 作者: 张美华 李孔珍 梁朔 段英华 贺千红
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 项目模式 过程性评价 学生评价 北京十一学校
• 年，卷（期）: 2015,（29）
• 所属期刊栏目: 管理与评价
• 页码范围: 15-17
• 页数: 3页
• 分类号: G463
• 语种: 中文

摘要

学生评价一直是我国教育改革关注的重要内容.近年来,北京市十一学校开展了项目模式的过程性评价,其特征为:成立项目组,以研究为基础,赋予教师对学生评价管理的权力,实施过程性评价,注重挖据学生潜力,以信息化平台为支撑.这一评价模式已经取得一定成效.北京市十一学校将以此为基础进一步实践,以促进评价更好地服务于学生学业水平和综合素质的提高.