小学语文教学中的“苏格拉底对话”

• 作者: 陈林静
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践（B版）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文课堂 助产术 学习力 五百年前 交互主体 合作式 自主学习 自主式学习 发现学习 内涵诠释
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 页码范围: 33-34
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

两千五百年前,苏格拉底对话被他的学生柏拉图记载下来,至今仍有深远的影响力。苏格拉底创造了一种全新的方法供人们交谈,即众所周知的苏格拉底对话法。小学语文课堂上运用苏格拉底对话法可以在主观、客观以及交互主体等层面提高学生的学习力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈林静	南京市百家湖小学分校将军山小学	35	3	1.0	1.0