在线教学自主评价系统的构建与应用研究

• 作者: 周平 张莉
• 来源期刊: 中国教育信息化·高教职教
• 学科: 教育
• 关键词: 安置性评价 过程性评价 总结性评价 Moodle平台 自主教学
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 所属期刊栏目: 基础设施与环境建设
• 页码范围: 86-89
• 页数: 4页
• 分类号: G40-058.1
• 字数: 4666字
• 语种: 中文

摘要

文献发现目前已构建的评价系统大多缺乏支持完整性评价过程的平台,忽视了教学前、教学中、教学后评价目标和评价任务的不同,存在片面性,缺乏系统的实践过程.为优化教学,本文从教学实际出发,结合安置性评价、过程性评价、总结性评价评价任务与评价特点的差异性,利用Moodle平台的优势,设计了在线教学自主评价系统,并将其运用到实际教学中.本系统将评价深入到每个教学阶段,多方面设计评价活动,教师可以根据教学需要及对教学对象、课程的熟悉程度,自主选择评价模块,持续性监控教学,对每位学生的学习行为进行全程跟踪,从定量和定性两个方面收集评价信息,获取教学情况,提供适时合理的反馈,改进不足,提升教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张莉	陕西师范大学计算机科学学院	66	339	9.0	16.0
2	周平	陕西师范大学计算机科学学院	3	6	1.0	2.0