小学体育多元化评价对学生促进作用的探索

• 作者: 柳小明
• 来源期刊: 启迪：教育教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 体育 多元化评价 促进作用
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 页码范围: 22-23
• 页数: 2页
• 分类号: G420

摘要

新的体育课程改革倡导“立足过程，促进发展”的课程评价，强调终结性评价与形成性评价相结合的，注重对过程的评价和在过程中的评价、评价与指导的密切结合。多元化评价不仅促进了学生学习体育的兴趣，提高了学生的学习态度、情意表现与合作精神、健康行为，也促进了师生的情感交流，形成了良好的学习氛围，让同学们养成了自评互评的习惯，体育成绩也随之大幅度的提高。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	柳小明		3	0	0.0	0.0