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摘要:
在小学数学界流传着这样一种说法:3乘以5等于15。这不是教学;如果你问,3乘以5等于多少,这有点教学的味道了;如果你有胆量说,3乘以5等于14,那就更是教学了。这则教学寓言非常有意思,三种不同的教法折射出不同的教育理念,“3乘以5等于14”估计一般教师很难说出口,
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文献信息
篇名 童漫作文的想象张力研究
来源期刊 写作:高级版 学科 教育
关键词 张力 想象 作文 小学数学 教育理念 教学 寓言 教师
年,卷(期) 2015,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 82-85
页数 4页 分类号 G633.34
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 宋运来 南京师范大学附属中学新城小学南校区 28 7 1.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
张力
想象
作文
小学数学
教育理念
教学
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教师
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
写作
双月刊
1002-7343
42-1088/H
16开
湖北省武汉市武昌珞珈山
38-63
1981
chi
出版文献量(篇)
5110
总下载数(次)
19
总被引数(次)
4428
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