浅析学生可参与性实验在高中物理课堂教学的作用

• 作者: 颜贻良
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 物理课堂教学 学生实验 高中 物理学习 中学物理 科学素养 新课程标准 多媒体教学
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 页码范围: 19-20
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

中学物理新课程标准提出：要学生通过物理学习能“体验科学探究过程”“领略自然界的奇妙与和谐”，从而提高学生的科学素养．而随着多媒体教学的普及，目前中学物理课堂教学出现了：课堂演示和学生实验相对弱化，利用多媒体课件代替实际实验普通存在，造成学生学习物理规律的可信度降低．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	颜贻良		1	0	0.0	0.0