高中语文课堂生成教学的动因及策略探讨

• 作者: 窦翠红
• 来源期刊: 成才之路
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 生成教学 高中语文 策略
• 年，卷（期）: 2015,（23）
• 所属期刊栏目: 育才方略研究
• 页码范围: 93
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3
• 字数: 1824字
• 语种: 中文

摘要

随着新课改的深入,广大教师的教学理念发生了深刻的变化,深知课堂教学的主体应是学生,教学设计应该围绕学生的学情而设计,但是教师又不能囿于课前的预设,而应根据课堂发生的实际"突发"情况,灵活、大胆地突破原有预设,结合生成出来的新问题对学生进行引导、探究.及时、恰当地解决生成问题,可以有效消除学生的疑虑与困惑,这既是高效课堂的需要,也是新课程理念的需要.文章主要研究了高中语文课堂生成教学的动因与策略.