努力建构“色、香、味、美”的小学科学课堂

• 作者: 陈颖
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践（B版）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学科学 促进作用 科学启蒙 综合素养 语言表达能力 课外实践 课程标准 和谐发展 课堂教学 课堂观察
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 页码范围: 52-53
• 页数: 2页
• 分类号: G623.6

摘要

小学科学新课程标准指出：小学科学是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程,要注重＂帮助他们体验科学活动的过程和方法,使他们了解科学、技术与社会的关系,乐于与人合作,与环境和谐相处,为后继的科学学习,为其他学科的学习,为终身学习和全面发展打下基础。＂由此可见,小学科学对小学生综合素养的提升有着积极的促进作用,而小学三年级的学生,已经具备了一定的语言表达能力,也建立了一定的价值评判体系，但在需要他们观察、描述和总结的时候，常常会存在一定的畏惧心。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈颖	吴江实验小学城中校区	1	0	0.0	0.0