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摘要:
课堂作为学校教育的有效载体,其幸福的程度对幸福教育的实施起着关键作用。幸福教育离不开幸福课堂,打造幸福课堂,是践行幸福教育重要的落脚点和突破口。怎样的课堂才是幸福的课堂?我们认为:幸福课堂,就是在生本教育理念观照下,以学生的个性发展、综合学习能力培养为目标,追求精神愉悦的轻负担而高效能的绿色课堂。
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建构策略
基于“学本教育”理念的幸福教育实践
学本教育
幸福教育
教育实践
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 4G,高速链接“幸福课堂”——生本理念观照下小学语文幸福课堂的思考与实践
来源期刊 江苏教育研究:实践(B版) 学科 教育
关键词 学习能力培养 精神愉悦 学语文 学习活动 生本教育 教育理念 学校教育 心理场 张弛有度 写作方法
年,卷(期) 2015,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 54-56
页数 3页 分类号 G641
字数 语种
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陆海云 1 0 0.0 0.0
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2015(0)
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研究主题发展历程
节点文献
学习能力培养
精神愉悦
学语文
学习活动
生本教育
教育理念
学校教育
心理场
张弛有度
写作方法
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江苏教育研究:实践(B版)
月刊
1673-9094
32-1777/G4
南京市北京西路77号教育科研大楼
28-370
出版文献量(篇)
4088
总下载数(次)
10
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