基于两条探究线索的“自由落体运动”教学前端分析

• 作者: 何松
• 来源期刊: 物理教学
• 学科: 教育
• 关键词: 自由落体 探究线索 教学策略
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 所属期刊栏目: 教学论坛
• 页码范围: 12-16
• 页数: 5页
• 分类号: G633·7
• 语种: 中文

摘要

从基于课程标准的探究式学习方式出发,对学习目标、教材、学情和教学策略等方面做了教学前端分析.对比不同版本教材对自由落体运动内容的处理方法,按照“实验探究”和“史实追寻”两条探究线索设计教学,对探究学习的任务做了课时分解,对探究学习的困难做了预设.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何松		8	1	1.0	1.0