美国物理教育研究的特点及其启示

• 作者: 孔鹏珂 朱远稼 袁瀚 黄致新
• 来源期刊: 物理通报
• 关键词: 美国物理 物理教育 教育研究
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 页码范围: 109-112
• 页数: 4页
• 字数: 4243字
• 语种: 中文

摘要

通过比较美国《物理评论快报》特刊PRST和国内优秀教育期刊《课程·教材·教法》以及《大学物理》杂志上2010～2013年的物理教育类文章，分析了美国物理教育研究在研究内容、研究模式、研究方法等方面的特点，指出了美、中两国在物理教育研究方面存在的差异，并提出了改善我国物理教育研究现状的思考和建议，力图为促进我国物理教育研究提供参考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄致新	华中师范大学物理科学与技术学院	104	350	10.0	14.0
2	孔鹏珂	华中师范大学物理科学与技术学院	3	11	2.0	3.0
3	袁瀚	华中师范大学物理科学与技术学院	3	2	1.0	1.0
4	朱远稼	华中师范大学物理科学与技术学院	4	5	2.0	2.0