智慧和潜力的碰撞——记英语课堂双主体“十字法”教学模式实验

• 作者: 曹炜 朱晓云
• 来源期刊: 成才
• 学科: 教育
• 关键词: 英语课堂学习 中学英语教育 教学效果 字法 双主体 模式实验 实验准备 外语教学 学习小组 语法翻译
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 页码范围: 39-41
• 页数: 3页
• 分类号: G633.41

摘要

<正>一、实验目的现阶段,中小学学生学习英语兴趣低下,教师英语教学方法滞后,中学英语教育中普遍存在片面、急功近利的现象。而近几年英语考试频繁改革,面临着何去何从的问题。外语教学不是规模大小、是否考试的问题,而是教学目的、方法、效果等问题。我们要保持母语的纯洁,同时高效率地学好外语,这是我们一线教师要考虑的问题,也是我们这次实验的目的。二、实验准备笔者经过几年的兜兜转转,在拜读

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱晓云		2	0	0.0	0.0
2	曹炜		1	0	0.0	0.0