声音

• 来源期刊: 江苏教育：职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 声音 经济发展水平 职业教育 职教发展 个性鲜明 学生
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 页码范围: 2-2
• 页数: 1页
• 分类号: G712

摘要

评《职业教育：迁就还是激励》（2015年第6期,作者：刘景忠） 文中所言似乎极是,然而罗马不是一天建成的,职业教育的现状同样如此。职教学生个性鲜明,特点迥异,由于经济发展水平以及观念上的差异,不同地区的职教发展差异较大,又该如何为其设置统一的标准和门槛？