基于数学建模 演绎高效课堂——以“分数的初步认识”为例谈渗透建模思想的有效策略

• 作者: 郭惠强
• 来源期刊: 生活教育
• 学科: 教育
• 关键词: 建模思想 高效课堂 解决策略
• 年，卷（期）: shjy_2015,（6）
• 页码范围: 57-59
• 页数: 3页
• 分类号: G623.502

摘要

数学模型是一种数学结构,即用数学语言、符号和图形等形式概括描述现实世界事物的特征、数量关系和空间形式。数学模型在当今信息化社会已经有比较广泛的应用,建立数学模型是必备的基本技能。在教学中经历＂问题情境-建立模型-解释、应用、扩展＂的过程,从现实生活或具体情境中抽象出数学问题,有助于学生初步形成模型思想,有利于提高学生发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力,有利于增强学生的应用意识和创新意识。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭惠强	广东省东莞市寮步镇中心小学	4	0	0.0	0.0