在数学活动中培养学生的符号意识——《用字母表示数》教学案例

• 作者: 甘庆军
• 来源期刊: 中学课程辅导（教师通讯）
• 年，卷（期）: 2015,（15）
• 所属期刊栏目: 课堂
• 页码范围: 40-41
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

一、案例背景 符号感是人的一种基本的数学素养,理解符号感,并让学生在数学学习过程中建立符号感,是新课标十分重视的问题.《用字母表示数》是我校一位青年教师在数学校本主题教研活动中上的一节研究课,我听了这节课后,感触很深刻.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	甘庆军		5	15	2.0	3.0