作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
在高考的压力下,高中英语教学总是陷于讲课、做题、测验的循环中,很少考虑到教学的效益问题。本文从备课、选择教学方式、评价及反思四个方面对新课标指引下如何提高高中英语教学效益进行了探索,着重论述了信息技术和情境搭建对提高教学有效性的积极作用。
推荐文章
新课标下高中英语阅读教学初探
新课改
英语教学
问题
策略
新课标下高中英语阅读教学策略探究
新课标
高中英语
阅读教学
策略
新课标下高中英语教学存在的问题及其策略
新课标
高中英语
问题
相关策略
关于新课标下高中英语课堂活动教学的研究
新课程
高中英语
课堂活动
教学目标
教学情境
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 新课标下高中英语有效教学初探
来源期刊 才智 学科
关键词 新课标 高中英语 有效教学
年,卷(期) 2015,(1) 所属期刊栏目 创新教育
研究方向 页码范围 234-234
页数 1页 分类号
字数 1799字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘晶晶 3 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (2)
参考文献  (1)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2012(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2015(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
新课标
高中英语
有效教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
才智
旬刊
1673-0208
22-1357/C
大16开
吉林省长春市
2001
chi
出版文献量(篇)
95950
总下载数(次)
386
论文1v1指导