全日制硕士专业学位研究生教育质量评价主体博弈研究——以内蒙古自治区为例

• 作者: 刘珍珍 周文学
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 全日制 专业学位 研究生 博弈论 教育质量评价主体
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 所属期刊栏目: 高等教育与教学
• 页码范围: 76-80,129
• 页数: 6页
• 分类号: G643
• 语种: 中文

摘要

文章从内蒙古自治区全日制硕士专业学位研究生教育现状入手,找出其在发展中存在的问题.在教育质量评价主体中引入博弈论思想,理清各自权责,构建政府、高校、社会中介机构、学生四方面评价主体博弈的策略,为内蒙古自治区内全日制硕士专业学位研究生教育质量评价提供思路,达到提高全日制硕士专业学位研究生教育质量的目的.