教师专业发展的迷思与澄清

• 作者: 张健
• 来源期刊: 江苏教育：职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教师专业发展 迷思 澄清
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 页码范围: 27-28
• 页数: 2页
• 分类号: G715

摘要

教师专业发展是指教师在自身专业领域不断进步、提高和完善的过程。当下教师的专业发展存在着一些困惑和迷误。具体表现为：迷恋工具性价值的癖好,对自我更新发展的轻慢,对合作发展的生分疏离。解决的路径主要有：驾驭方法,服务发展;学习更新,提升发展;合作交流,促进发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张健	安徽省滁州职业技术学院职教研究所	84	71	4.0	7.0